O PROCESSO EDUCACIONAL DA PMDF SOB O ENFOQUE PRÁTICO DAS DISCIPLINAS

Abstract

O presente artigo versa sobre o processo educacional da Corporação, sob o enfoque prático das disciplinas, propondo a adoção de novos mecanismos e metodologias que possam vir a aprimorar e desenvolver a formação policial como um todo. O propósito do presente estudo foi contextualizar o processo de educação policial, identificar a gamificação como um conceito que possibilite o aperfeiçoamento desse processo, bem como propor a criação e implementação de uma ferramenta que contenha seus mecanismos e benefícios. Para tanto, a pesquisa teve caráter qualitativo e quantitativo, possuindo características descritivas e exploratórias, sendo fundamentada especialmente na revisão bibliográfica. A pesquisa demonstrou que alguns conhecimentos teóricos só serão absorvidos de maneira significativa quando praticados de forma ativa pelo discente, apresentando a gamificação como uma ferramenta motivacional que gera bons resultados no contexto educacional, aumentando a confiança dos alunos para tomar decisões. Ainda, o estudo indicou que os cadetes se declararam familiarizados com a dinâmica dos jogos, sendo que uma ferramenta baseada nos conceitos da gamificação poderia melhorar a absorção do conteúdo e tornar mais atraente o processo de ensino. Portanto, observou-se que a utilização de recursos do ensino lúdico e da gamificação podem elevar o nível de motivação e disposição dos discentes para o processo de aprendizagem, sugerindo a implementação de uma ferramenta de ensino voltada à prática policial.